OYE COMO VA MI RITMO………….

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juassssssssssssssssss sentla i te agradara es molt cachonda Diari está canço juasssssssssssssssssss

EL MIEDO DE POLDO

Había una vez una niña que tenía un perrito llamado Poldo. Poldo tenía mucho miedo a los niños. De todos los niños, menos de su dueña.
Cerca vivía un niño que tenía mucho miedo de los perros. Un día, Poldo bajaba con su dueña por las escaleras de la casa, cuando se encontró con el niño.
Poldo se asustó y salió corriendo y ladrando. El niño también se asustó y salió corriendo y gritando. De nada sirvió que la dueña de Poldo intentara calmarlos.
Esto se repitió muchas veces y, siempre que se encontraban el niño y el perro, salían huyendo, uno en una dirección y el otro en la dirección contraria.
Un día dijo el niño:
- Chucho repelente, ¿por qué quieres morderme?
- ¡Si no quiere morderte! – le dijo la dueña de Poldo-. Lo que pasa es que tú tienes miedo de él y él tiene miedo de ti.
- ¡Pero si no le voy a hacer nada!
- Ni él tampoco a ti: solamente ladra, corre y se escapa. Tú intenta andar tranquilo y verás cómo Poldo no hará nada.
- ¿Y por qué no lo intenta él?
- Porque, como es un perro, no entiende. Sin embargo tú eres un niño…
Al día siguiente, el niño, al encontrarse con el perro, hizo como si no lo hubiera visto. Y el perro pasó por su lado, tan tranquilo.
El niño llegó a su casa muy contento.
¡Ya no le tenía miedo a los perros!
Silvana Carnevali

En medio del caos
buscamos la belleza.
Ya no para besar
ni para tomar tu cuerpo
como un durazno
entre los ardientes jardines.
No quiero mojar tu cabeza
y tus senos
en la cantante fuente
para saciar mi cansancio
después de buscarte.
Ya envejeció mi corazón ansioso,
con su mirada lasciva
y sus manos incansables.

Te busqué por el camino
en que se pierden todos los viajeros.
Al final te encontré
en un jardín edénico
donde no estabas.
Eras un cisne blanquísimo
de negros y largos cabellos,
y en esa forma me llevaste al lago,
oscuro y profundísimo,
donde quedé muerto.

Parker también planea usar este mismo método para producir programas de vídeo y videojuegos. Esto permitiría la creación de contenidos, por ejemplo, de material educativo, para los idiomas o temas que no tienen la suficiente importancia o recursos para apoyar la edición tradicional o creación de contenidos.

El autor señala como ejemplo el caso de ciertas enfermedades que tienen menos de 1000 personas y que, de ellas, sólo unas pocas personas buscan un libro de referencia al respecto. Usando este método, el umbral de rentabilidad para un libro es una sola copia. Es decir, dado que no habría inventarios porque se crearía en el momento, sería rentable que simplemente se creará una copia del libro. También, para aquellos lenguajes más minoritarios, podría crearse contenido especial sin los costes normales que acarrearían permitiendo construir contenidos para una audiencia menor. En este sentido, Parker asegura estar trabajando con un programa de juegos educativos y juegos 3D para PC’s.

Es cierto que este nuevo sistema abarataría muchos costes y ayudaría a ampliar el conocimiento y la cultura al poder tratar de tan diversos temas, pero al final se perdería un poco ese “carácter humano” que todo libro tiene, ¿no lo crees?